Desarrollo de competencias matemáticas en alumnos de cinco años de la I.E.I N° 319, Tutumberos, Bagua, 2023

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo diagnosticar el nivel de desarrollo de competencias matemáticas en los alumnos de cinco años de la I.E.I N° 319, ubicada en Tutumberos, Bagua, durante el año 2023. La investigación sigue un diseño descriptivo y utiliza una técnica de observación sistemática para evaluar tres dimensiones clave: comparación, clasificación y correspondencia. Los resultados muestran que un porcentaje significativo de estudiantes se encuentra en el nivel inicial en todas las dimensiones, evidenciando una necesidad de mejorar las estrategias pedagógicas utilizadas. La falta de métodos de enseñanza basados en actividades lúdicas y manipulativas limita el desarrollo de competencias matemáticas en esta etapa, especialmente en el contexto rural donde la investigación se realiza. Las conclusiones sugieren la implementación de intervenciones educativas que incorporen materiales concretos y técnicas adaptadas al entorno para fortalecer las habilidades matemáticas de los niños.