Maestría en Estomatología
https://hdl.handle.net/20.500.14077/2652
2024-03-29T12:56:05ZÉtica odontológica en el ejercicio profesional de los cirujanos dentistas de Chachapoyas, 2020.
https://hdl.handle.net/20.500.14077/3438
Ética odontológica en el ejercicio profesional de los cirujanos dentistas de Chachapoyas, 2020.
Sagastegui Jauregui, Julio David
Se realizó una investigación de tipo cuantitativa univariado, descriptivo, prospectivo y transversal; la cual tuvo como objetivo principal: Determinar la importancia de la ética odontológica en el ejercicio profesional de los Cirujanos Dentistas de Chachapoyas, 2020; se trabajó con una muestra de 60 cirujanos dentistas que laboran en la práctica privada en la ciudad de Chachapoyas. Los resultados evidencian que el 41.66% de los encuestados presenta nivel de conocimiento alto sobre ética, el 48.33% presenta nivel de conocimiento medio y el 10% de los cirujanos dentistas presenta un nivel de conocimiento sobre ética bajo, por otro lado al encuestar a los cirujanos dentistas sobre aplicación de la ética previo a la emisión de un plan de tratamiento, el 80% de cirujanos dentistas indica que si aplica los principios éticos previo a la emisión de un plan de tratamiento, mientras que solo el 20% de los cirujanos dentistas, menciona que no aplica los principios éticos previo a la emisión de un plan de tratamiento. Concluyendo que los cirujanos dentistas de Chachapoyas si aplican la ética en su ejercicio profesional,
pero que hay todavía un grupo reducidos de cirujanos dentistas que no lo realiza.
2022-01-01T00:00:00ZNivel de conocimiento del metabolismo de los fluoruros en los estudiantes de Estomatología, Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas.
https://hdl.handle.net/20.500.14077/3289
Nivel de conocimiento del metabolismo de los fluoruros en los estudiantes de Estomatología, Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas.
Diaz Arango, Roberto Carlos
La investigación fue de planteamiento cuantitativo y descriptivo, teniendo como propósito, definir el nivel de conocimiento del metabolismo de los fluoruros en los alumnos de estomatología, Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, Chachapoyas - 2021. El tamaño de muestra fue de 70 estudiantes, la recopilación de información se realizó por medio del instrumento cuestionario. Entre los resultados encontrados se tuvo que del total de alumnos de Estomatología el 54.5% (36) sostiene un entendimiento de nivel regular sobre el metabolismo de fluoruros, el 40.9% (27) conocimiento bajo y 4.5% bueno. Así mismo en la dimensión de absorción el 42.4% (28) tienen un grado de conocimiento bajo, 31.8% (21) regular y 25.8% (17) bueno. En la dimensión de Distribución sistémica normal y fijación el 80.3% (53) conocimiento bajo, 19.7% (13) regular. En la dimensión de la distribución de los fluoruros el 96% (64) conocimiento bajo, el 4% (2) conocimiento regular. En la distribución excreción de los fluoruros el 37.9% (25) conocimiento bajo, el 36.4% (24) regular, el 25.8% (17) bueno. En los conceptos relevantes el 48.5% (32) conocimiento bajo, el 34.8% (23) regular, el 16.7% (11) bueno. En conclusión, existe un grado de conocimiento de regular a bajo sobre el metabolismo de los fluoruros.
2023-01-01T00:00:00ZExpectativas de estudio de posgrado de agremiados del Colegio Odontológico región Amazonas, 2021
https://hdl.handle.net/20.500.14077/2912
Expectativas de estudio de posgrado de agremiados del Colegio Odontológico región Amazonas, 2021
Jimenez Torres, Erikson Alexander
Investigación cuantitativa, descriptiva y transversal que tuvo como objetivo conocer las
expectativas de estudio de posgrado de los agremiados del Colegio Odontológico Región
Amazonas, 2021, cuya muestra fue 215 cirujanos dentistas que fueron encuestados
mediante un cuestionario cuya validez por expertos fue prueba Binomial= 0.0094 y la
confiabilidad por Ruder Richardson (KR 20) = 0.740. Los resultados evidenciaron que El
82.8% de los agremiados estudiarían un posgrado para solucionar las necesidades de la
comunidad, el 78.6% para vincularse en estratos sociales más altos y el 64.7% para tener
un alto nivel de formación y talento para la experiencia profesional, además el 86.55
desearían estudiar la especialidad en Rehabilitación Oral, el 78.6% en Medicina y
patología estomatológica, el 76.7% en Ortodoncia y ortopedia maxilar, el 70.7% en
Cirugía maxilofacial, el 69.7% en odontología forense, el 64.2% en Odontopediatria y el
58.1% en Endodoncia, siendo los indicadores más importantes, también el 55.8%
manifestaron que les gustaría estudiar la maestría en Gerencia y Gestión en los Servicios
de Salud y el 51.2% maestría en Odontología, mientras que 48.1% manifestaron que
estudiarían un doctorado en odontología, además el 52.6% manifestaron su deseo de
estudiar en una escuela de posgrado Nacional, el 52.1% Local y el 50.7% Internacional.
Por lo tanto, se concluye que las expectativas de los cirujanos dentistas en estudiar un
posgrado es una necesidad para el servicio a la comunidad y adquirir nuevos
conocimientos.
2022-01-01T00:00:00ZEstilos de aprendizaje en los estudiantes de estomatología de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, Chachapoyas - 2019
https://hdl.handle.net/20.500.14077/2910
Estilos de aprendizaje en los estudiantes de estomatología de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, Chachapoyas - 2019
Velez Rodriguez, Lenin Edwads
Investigación cuantitativa univariado, descriptivo, prospectivo y transversal; tuvo como
objetivo: determinar que estilos de aprendizaje predominan en los estudiantes de
estomatología de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, Chachapoyas
– 2019; se trabajó con una muestra de 59 estudiantes matriculados en el semestre
académico 2019 – II, se utilizó el cuestionario de Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje
(CHAEA). Los resultados demostraron que el estilo de aprendizaje predomínate es el
teórico con 23.7%, seguido del activo – teórico – pragmático con 22% mientras que el
reflexivo fue de menor predominio con 1.7%; el estilo de aprendizaje activo el de mayor
porcentaje fue el de muy alto con 33.9%; el estilo de aprendizaje reflexivo se presentó
como moderado con 54.2%; el estilo de aprendizaje teórico de mayor predominio fue el
moderado y alto con 32.2% cada uno de ellos, el estilo de aprendizaje pragmático se
presentó con mayor predominio muy alto con 33.9% Concluyendo que el estilo de
aprendizaje con mayor prevalencia fue el estilo teórico.
2021-01-01T00:00:00Z