Habilidades sociales en los estudiantes de las instituciones educativas 18253 La Coca y 18112 Agua Santa, Chachapoyas, 2019

Abstract

Esta investigación tuvo por objetivo describir las diferencias de habilidades sociales en escolares de las escuelas 18253 La Coca y 18112 Agua Santa, Chachapoyas, 2019; la población y muestra fue de 33 escolares de primer al sexto grado de primaria matriculados en el año 2019, de los cuales 13 pertenecieron a la I.E. 18253 La Coca y 20 estudiantes a la I.E. 18112 Agua Santa; el muestreo elegido fue el no probabilístico. Esta investigación fue descriptiva y como diseño empleó el descriptivo-comparativo. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario de habilidades sociales alcanzando un índice de 0,856 de fiabilidad. La prueba T para grupos independientes al 95% de confianza permitió observar que en los resultados no existe diferencia en la habilidad social y en las dimensiones: asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones, lo que significa que las habilidades sociales en las 2 escuelas y según sus dimensiones son iguales estadísticamente con una probabilidad de confianza en los resultados del 95% y 5% error; de igual manera, la gráfica de Box plot evidencia que no existe diferencia estadísticamente. En conclusión, no presenta desigualdad significante en dichas habilidades sociales de estudiantes en las escuelas Agua Santa y La Coca.