Estrategias lúdicas para mejorar la producción de cuentos en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 431, “Nueva Esperanza”, Condorcanqui, 2020

Abstract

El estudio tiene como objetivo, determinar la influencia de las estrategias lúdicas para mejorar la producción de cuentos en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial 431 de la comunidad de Nueva Esperanza, Condorcanqui; se trabajó con un diseño preexperimental, desarrollado por 20 estudiantes, seleccionados por conveniencia de la investigadora; el instrumento usado fue la ficha de observación, en escala tipo Likert; de acuerdo a los resultados, en el pretest el 80% se encuentra en el nivel bajo en la producción de cuentos, y el nivel alto es alcanzado por un escaso 5%; mientras que en el postest, en el nivel bajo se encuentra el 40% de preescolares y entre el nivel alto y medio, alcanzan el 60%, quedando demostrado que el desarrollo de estrategias lúdicas organizadas en sesiones de aprendizaje, mejoraron la capacidad de producción de cuentos, en las dimensiones de planificación, textualización, revisión y publicación.