Guías metodológicas para la minimización de residuos sólidos mediante el reciclaje y la elaboración de compost en casa, con población en extrema pobreza e instituciones educativas de Bagua, para el cuidado del medio ambiente

Abstract

La preocupación por la necesidad de una gestión racional de los residuos urbanos de origen domiciliario se plasma en la abundante legislación nacional y comunitaria aplicable a estos residuos. Pues en el Perú, se genera 25 mil toneladas diarias,que representa el 3.90% de generación de residuos en, Latinoamérica; de esas 25 miltoneladas, el 56.67% corresponde a materia orgánica, la cual se valoriza 2.40% por diversos métodos de tratamiento; lo restante es dispuesto en rellenos sanitarios o esllevado a vertedero informales que no cumplen con los estándares sanitarios y ambientales, produciendo repercusiones en el medio ambiente (Dirección General deGestión de Residuos Sólidos - MINAM, 2024; Silpa Kaza et al., 2018).Ante esta situación se han realizado tres guías metodológicas en la Ciudad de Bagua teniendo en cuenta el enfoque de preservar el ambiente donde vivimos, es por ello que en una institución que se preocupa por generar alternativas para un grupo de población en extrema pobreza se viene desarrollando este PROYECTODE RESPONSABILIDAD SOCIAL CON ADOLESCENTES, dicho proyecto trata generar en los adolescentes conciencia sobre sí mismos, su entorno y el medioambiente, por lo cual a través de la ejecución del COMPOST, se generara conciencia del cuidado del medio ambiente y oportunidad de desarrollar emprendimiento. Del mismo modo, en la Institución Educativa, se inició con un programa de sensensibilización dirigido a 5 docentes del nivel inicial y 28 del nivel primario, 2 auxiliares,6 personal administrativo, 776 estudiantes, padres de familia y consejo directivo de la asociación de padres de familia, dicho proyecto ha logrado diferentes premios y reconocimientos a nivel local, regional y nacional e internacional, en 27 aulas y en 60 días se ha reciclado y aprovechado 563 kg de residuos orgánicos; luego, aplicando la técnica de valorización material (compostaje) se ha obtenido el 60% que representa 338 kg de compost. Teniendo en consideración el porcentaje de residuos orgánicos que se generan en nuestra ciudad, la institución educativa contribuye en la minimización de la cantidad de residuos orgánicos en un 0.1%. (Suarez Rivadeneira et al., 2023). En la actualidad se viene desarrollando la elaboración del COMPOST, el cual tiene una visión de sensibilización a la población, desarrollo de biohuertos autosostenibles y generar oportunidad de emprendimiento a través de la comercialización del compost, y se refuerza con la elaboración de la Guía práctica para elaboración de compost en casa. (Suarez Rivadeneira et al., 2025).Podemos culminar haciendo mención “...Que con el apoyo y orientación oportuna y consciente, nuestros niños y adolescentes, pueden abrirse espacio en la sociedad incentivando a la generación de un cambio hacia la mejoría de nuestro entorno, no solo a nivel físico sino también emocional...”