Técnicas grafo plásticas en niños de 5 años de una institución educativa de Imaza, provincia de Bagua, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de las técnicas grafo plásticas en niños de 5 años de una institución educativa en Imaza, provincia de Bagua, durante el año 2025. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo no experimental y una muestra conforma por 15 niños de preescolar. Se utilizó una guía de observación para medir dos dimensiones de las técnicas grafo plásticas: la dimensión procedimental (uso de materiales, ejecución de técnicas, realización de trazos y uso de presión) y la dimensión actitudinal (expresión de ideas, interés y motivación, disfrute de las actividades). Los resultados indicaron que un 80% de los niños alcanzaron un nivel alto en el uso de las técnicas grafo plásticas, un 20% se ubicaron en el nivel medio, y no hubo casos en el nivel bajo. En la dimensión procedimental, el 73.3% de los niños estuvieron en el nivel alto, mientras que en la dimensión actitudinal, el 80% alcanzó el nivel alto. Además, el instrumento de recolección mostró una alta fiabilidad, con un coeficiente de alfa de Cronbach de .922, lo que asegura la consistencia interna del mismo. Se concluyó que las técnicas grafo plásticas favorecen el desarrollo de la motricidad fina y la expresión artística, y se recomienda su integración en las estrategias pedagógicas del nivel inicial.