Síndrome de Burnout y etapa formativa en estudiantes de medicina de una universidad pública, 2026

Abstract

El estudio determinó la presencia y las características del síndrome de burnout en estudiantes de medicina de una universidad pública según su etapa formativa (preclínica y clínica). Es un estudio cuantitativo, de tipo básico, con alcance descriptivo-comparativo; con diseño no experimental, transversal. La muestra estuvo constituida por 147 estudiantes de medicina de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, matriculados en los ciclos III, V, VII, IX y XI durante el año académico 2026. La recolección de datos se empleó el Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) de 22 ítems y una ficha sociodemográfica. Los datos recolectados se procesaron en SPSS v.26 y Excel. Los resultados evidenciaron prevalencia del síndrome de Burnout en un 20.4%; el 59.2% se clasificó sin burnout y el 20.4% en riesgo. El 37.8% presentó nivel alto de agotamiento emocional, el 48.6% nivel alto de cinismo y el 52.0% nivel bajo de eficacia académica. Los estudiantes de etapa clínica presentaron puntajes medios superiores de agotamiento emocional (23.15 vs 21.53) y cinismo (9.65 vs 7.00), así como puntajes inferiores de eficacia académica (33.10 vs 33.85). La prueba t de Student evidenció diferencias estadísticamente significativas en la dimensión de cinismo (t=-2.758; p=0.006); en agotamiento emocional (p=0.312) y eficacia académica (p=0.575) no se alcanzó significación. Se concluyó que existe una asociación significativa entre el síndrome de burnout y la etapa formativa, siendo el cinismo la dimensión más crítica, lo que constituye una alerta para la salud mental de los futuros médicos que atenderán en la región Amazonas.