Conocimiento ancestral y “jakín” ecológico para desarrollar competencias en Papijam, Waimatai 267-Kanus, 2025

Abstract

El Trabajo de Suficiencia Profesional tuvo como objetivo demostrar cómo la integración de Jakín ecológico desde un enfoque ancestral puede ser una herramienta eficaz para el desarrollo de competencias en niños de nivel inicial. Participaron 12 niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 267-Kanus- 2024, con el apoyo de las sabias de la comunidad. La experiencia se llevó a cabo a través de actividades de aprendizaje realizadas diariamente, organizadas en cuatro fases. Los resultados mostraron que el Jakín ecológico, abordado desde una perspectiva ancestral, puede funcionar como una herramienta educativa valiosa para favorecer el desarrollo integral de las niñas, los niños. Esta práctica permite que se acerquen a su herencia cultural, fomenta valores como el respeto por la naturaleza, contribuye al fortalecimiento de habilidades cognitivas, emocionales, sociales mediante actividades vinculadas con el entorno ecológico. Durante el proceso se reconocieron diversas prácticas ancestrales relacionadas con la elaboración de jakín naturales, las cuales resultan significativas para fortalecer la identidad cultural, respeto por el ambiente. De igual manera, se aplicaron estrategias pedagógicas inspiradas en saberes ancestrales que mostraron ser útiles para estimular distintas competencias en la primera infancia. En conjunto, la propuesta tuvo un impacto favorable, ya que contribuyó al desarrollo de habilidades motrices, cognitivas, sociales, además de promover en las niñas, los niños una mayor conciencia ambiental y cultural.