Aplicación de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para mejorar el nivel de aprendizaje significativo en el área de ciencia y ambiente en las estudiantes del tercer grado de la i e nº 18288 en la ciudad de Chachapoyas en el 2007

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar si la aplicación de Estratégias Metodológicas de Enseñanza - Aprendizaje mejora el nivel de aprendizaje Significativo en las estudiantes de la Institución Educativa "Isabel Lynch de Rubio N° 18288" del Distrito de Chachapoyas. Trabajé con 75 estudiantes, de los cuales, 17 conformaron el grupo experimental y los otros 17, el grupo control, en una muestra preformada Como Pre _ Preprueba y Post_ Prueba utilicé las Pruebas de Aprendizaje Significativo, con medición previa y posterior; aplicándose Estrategias Metodológicas de Enseñanza- Aprendizaje a través de una Actividad de Aprendizaje con una duración de 90 minutos, equivalente a dos horas pedagógicas. Las Estrategias Metodológicas De Enseñanza_ Aprendizaje aplicadas a través de una actividad de Aprendizaje estuvieron orientadas a mejorar el nivel de aprendizaje Significativo de las estudiantes, cuyos resultados se explican mediante, cuadros, gráficos y cálculos estadísticos. Los resultados obtenidos en el grupo experimental después de aplicarle el estímulo lograron alcanzar un aprendizaje significativo en el área de ciencia y ambiente ya que al observar en la post-prueba de ambos grupos pude demostrar tal como aparece en todas las columnas de la tabla del grupo experimental, superaron más del 50%, lo que verifica la comprobación de la hipótesis planteada. Los resultados evidencian que la aplicación de Estratégias Metodológicas mejora significativamente el nivel de Aprendizaje Significativo de los estudiantes.