Estrés académico durante la COVID-19 en estudiantes universitarios de Medicina Humana, Chachapoyas-2021

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de estrés académico durante la COVID19 en los estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez

de

Mendoza de Amazonas, 2021. El enfoque fue cuantitativo, nivel descriptivo, observacional, prospectivo, transversal y univariado. La población muestral estuvo conformada por 98 estudiantes de Medicina Humana, los cuales cumplieron con los criterios de elegibilidad. Se utilizó el Inventario de Estrés Académico SISCO SV adaptado al escenario de la pandemia por COVID-19, con una confiabilidad de 0.92 en la dimensión estresores, 0.95 en la dimensión síntomas y 0.88 en la dimensión estrategias de afrontamiento; según Alfa de Cronbach. Así mismo, se usó la prueba estadística Chi cuadrado para el análisis de datos. Los resultados evidenciaron que el 82.7 % de los estudiantes presentó estrés moderado, el 15 % severo y el 2 % leve. No se encontró correlación estadística entre el estrés académico y el sexo (X xiii

2 = 2.841, Gl = 2, p = 0.242). Sin embargo, se identificó que las mujeres fueron más afectadas por el estrés académico, en relación a los varones (49 % y 33.7 % respectivamente). En la dimensión estresores, el estrés moderado representó el 75.5 %, el severo 14.3 % y el leve 10.2 %. En la dimensión síntomas, el estrés moderado conglomeró el 67.3 %, el severo 24.5 % y el leve 8.2 %. En la dimensión estrategias de afrontamiento, el estrés moderado acumuló el 67.3 %, el severo 28.6 % y el leve 4.1 %.