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dc.contributor.advisorAlcalde Tantalean Nestores_PE
dc.contributor.authorJintach Mashigkash Lazaroes_PE
dc.date.accessioned2023-01-24T17:54:49Z
dc.date.accessioned2023-02-09T17:20:45Z
dc.date.available2023-01-24T17:54:49Z
dc.date.available2023-02-09T17:20:45Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14077/3059
dc.description.abstractEl presente estudio tiene como objetivo general identificar la calidad de la gestión de los directores de las instituciones educativas del sector de Chipe, Imaza; el estudio fue descriptivo con diseño descriptivo simple; para el efecto, se trabajó con una muestra de 50 docentes que laboran en los niveles de educación inicial, primaria y secundaria, en el sector de Chipe; para la recolección de datos se utilizó la ficha de cuestionario en escala tipo Likert, validado por Tasayco (2017); según los resultados por dimensiones, en el aspecto institucional el 39% está en el nivel bajo, y el 43% en el nivel medio; en las dimensiones pedagógica y administrativa, el 40% y 42% se ubican en el nivel bajo, y el 46% y 44% alcanzan el nivel medio, respectivamente; en cuanto a la dimensión comunitaria, la tendencia es favorable, aunque mínima, esto debido a que en las comunidades, hay una mayor coordinación entre la escuela y la comunidad; finalmente, la calidad de gestión de los directores de educación básica, de acuerdo a la variable estudiada, es predominantemente bajo con el 40%, y el nivel medio es alcanzado por el 44%, lo que significa que los directores tienen dificultades para dirigir sus instituciones educativas de manera eficientees_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonases_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectCalidad de gestión directiva en educación básicaes_PE
dc.titleCalidad de gestión de los directores de instituciones educativas del sector de Chipe, Imaza, 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00es_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni33599492
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0758-0258es_PE
renati.author.dni44533017
renati.discipline112096es_PE
renati.jurorRojas de la Puente, Edward Enriquees_PE
renati.jurorMuñoz Collantes, Luises_PE
renati.jurorMartínez Lázaro, Rubenes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación.es_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primaria Intercultural Bilingüees_PE


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