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dc.contributor.advisorAdrianzén Olano, Ivan
dc.contributor.authorCotrina Cabrera, Zaida
dc.date.accessioned2023-10-12T19:51:04Z
dc.date.available2023-10-12T19:51:04Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14077/3419
dc.description.abstractEl objetivo de la tesis es proponer un modelo de adecuación del uso de las tecnologías educativas para mejorar la formación en niños con discapacidad intelectual en la Institución Educativa Fe y Alegría N°31 del Distrito de La Peca, Provincia de Bagua, Región Amazonas. El diseño de la investigación es de tipo No Experimental, con Diseño Transeccional o Transversal, descriptivo, porque no se manipulará deliberadamente variables, donde se realizó varias visitas a la institución educativa para encuestar a los docentes, se trabajó con una población de 6 docentes de CEBE Fe y Alegría N°31. En la investigación se desarrolló un test a los alumnos de CEBE Fe y Alegría N°31 La Peca, con la finalidad de diagnosticar su nivel de inteligencia de cada uno de ellos; las herramientas digitales que utilizan los docentes donde realizan los trabajos de sus alumnos; los sistemas educativos investigados para ayudar en enseñanza-aprendizaje de alumnos con discapacidad y se elaboró normas de adecuación para utilizar las herramientas digitales, realizándose 5 guías de buenas prácticas para el uso de software educativo que comúnmente se utiliza en la institución educativa: paquete office, PDF y Microsoft Windows. Se diseño, un modelo de utilización de tecnologías educativas para la formación en niños con discapacidad intelectual en el contexto de la I.E Fe y Alegría N°31, que tiene dos grandes componentes: redacción de normas para la adecuación de recursos educativos dentro de una educación inclusiva y evaluación de aspectos técnicos de aplicaciones web educativas clasificadas según el tipo de discapacidad.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonases_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectAdecuaciónes_PE
dc.subjectTecnologías educativases_PE
dc.subjectEducación inclusivaes_PE
dc.subjectDiscapacidad intelectuales_PE
dc.subjectHerramientas digitaleses_PE
dc.subjectRecursos educativos inclusivoses_PE
dc.subjectAccesibilidades_PE
dc.titleTecnologías educativas para mejorar la formación en niños con discapacidad intelectual en la Peca.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.00.00es_PE
renati.advisor.dni40775870
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1910-2854es_PE
renati.author.dni73478345
renati.discipline612076es_PE
renati.jurorLobatón Arenas, Carlos Luis
renati.jurorFigueroa Piscoya, Eder Nicanor
renati.jurorSanta Cruz Acosta, Roberto Carlos
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineIngeniería de Sistemases_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. Facultad de Ingeniería de Sistemas y Mecánica Eléctricaes_PE
thesis.degree.nameIngeniera de Sistemases_PE


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