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dc.contributor.advisorNervi Chacón, Roberto José
dc.contributor.authorTumush Troncozo, Luz del Pilar
dc.contributor.authorChamik Tsegkuan, Teresa
dc.date.accessioned2021-02-02T14:04:01Z
dc.date.accessioned2023-02-09T17:18:39Z
dc.date.available2021-02-02T14:04:01Z
dc.date.available2023-02-09T17:18:39Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14077/2215
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como propósito, establecer el nivel de relación de los juegos cooperativos “Jugamos con amor, a respetarnos mejor” y las habilidades de interacción social en los niños(as) de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 258 Comunidad Yamayakat del distrito Imaza, región Amazonas 2019; la investigación fue de tipo preexperiemntal con diseño de pretest y postest con un solo grupo; la población y muestra estuvo constituida por 17 niños y niñas matriculados en el aula de 3 años, durante el año lectivo 2019. El instrumento empleado fue un test de evaluación de habilidades de interacción social, con escala cuantitativa y cualitativa, con una escala de valoración de malo (0-9), regular (10-18) y adecuado (19-25). La variable dependiente habilidades de interacción social se encuentra dividida en tres dimensiones: a) Socialización Primaria, b) Socialización secundaria; y c) Socialización terciaria. Como conclusión final del presente estudio se afirma que los juegos cooperativos constituyen un estímulo favorable para el desarrollo de habilidades de interacción social en los niños del Nivel Inicial.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonases_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.sourceUniversidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza - UNTRMes_PE
dc.subjectJuegos cooperativoses_PE
dc.subjectHabilidades de interacción sociales_PE
dc.titleJuegos cooperativos “Jugamos con amor, a respetarnos mejor” y las habilidades de interacción social en los niños de 3 años de la institución educativa inicial N° 258 comunidad Yamayakat-distrito Imaza-Amazonas 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
renati.advisor.dni06660746es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9713-304Xes_PE
renati.author.dni44598401es_PE
renati.author.dni33597274es_PE
renati.discipline111086
renati.jurorCondori Vargas, Waltinaes_PE
renati.jurorReyes Alva,Edinson Enriquees_PE
renati.jurorMartinez Lazaro, Rubenes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüees_PE


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